幼児期の英語教育は日本語の発達を遅らせるって本当!?

早期英語教育の反対派の意見には、

• 日本人なら日本語を定着させてから、行うべき
• 中学からでも間に合う
• 将来的に必要がない
• 英語が嫌いになる可能性がある
• 日本語も英語も中途半端になる

といった意見があります。

ですが、早速結論をだします。

子どもが日本語を身に着ける過程には、
音・音声・単語・語彙・文法・思考などがあり、さまざまな分野で研究されています。
ここでは、皆さんが思う日本語の発達は語彙力のことだと思うので、その語彙力にピックアップし解説していきます。

なぜ否定的な俗説があるのか

なぜ日本語の発達に影響があると否定的な俗説があるのか。

それは1920年～1960年の研究結果が広く知られているからです。
その研究結果とは、「二言語バランス論」」です。

しかしこの理論を実証する研究がほとんどされていないという。

最新の研究でのバイリンガル肯定論

2000年以降の研究がバイリンガル肯定論を証明する実証研究が増加します。

昔に比べて今の研究は、
新しい研究技術「FMRI(機能的磁気共鳴画像法)やNIRS(近赤外分光法)」などが発達し、
乳幼児期の脳の分析まで可能になっているので、今の研究の方が、信憑性があると言える。

さらに、バイリンガルの脳の仕組みを解析しようと、
心理言語学や神経言語学など、より多角的な視点でかつ、実証的な研究が加わり説得力が増しています。

みんなはもう言語学習をはじめている！

2013年から2019年にかけて、英語学習サービスの市場が拡大中です。

”以下の市場推移をご覧ください”

外国語教室は2019年の新型コロナウイルスの影響を受け市場が減少していますが、
一方、オンライン教育市場やおうち英語でできる教材市場は拡大しているのがわかります。